Yaxshi repetitor topish diplomdan emas, aniq vazifadan boshlanadi. Avval nima yetishmayotganini va qachongacha kerakligini yozing, keyin nomzodni shu vazifada sinab koʻring. Bir oy ichida oʻlchanadigan natija boʻlmasa, boshqasini izlang.
Bir varaq qogʻozdan boshlang
Repetitor ishlayotganini bilish uchun nimani oʻlchashni oldindan bilish kerak. «Matematikani tortish» vazifa emas. «Dekabrdagi nazoratda kasrlardan xatosiz ishlash» esa tekshirsa boʻladigan vazifa.
Uchta narsani yozib qoʻying: nima chiqmayapti, natija qaysi sanaga kerak, uni nima bilan oʻlchaysiz. Til boʻlsa, daraja va imtihon nomi, buni ingliz tili kursi haqidagi maqolamizdan koʻrib olish mumkin. Maktab oʻquvchisiga nazorat bahosi yoki sinov variantida yechilgan masalalar soni yetadi.
Shu varaq birinchi suhbatda kerak boʻladi. Yaxshi oʻqituvchi savol bera boshlaydi, ehtimol, maqsadni toʻgʻrilaydi. Yomoni hamma narsaga darrov rozi boʻladi.
Repetitor kerakmi yoki guruh yetadimi
Vaziyatga qarang.
Bola maktab dasturining bitta mavzusidan orqada qolgan boʻlsa, repetitor toʻgʻri keladi, chunki guruhda uning boʻshligʻi alohida toʻldirilmaydi. Imtihongacha oz vaqt qolib, kuchsiz joy bitta boʻlsa ham shunday. Dasturdan oʻzib ketgan kuchli oʻquvchiga ham yakka tartib foydali: surʼat va masala unga moslanadi.
Tilni noldan boshlab gapirish kerakmi? Unda guruh yaxshi, suhbatdosh va doimiy ritm bor. Katta odamga intizom kerak boʻlganda ham kurs yoki markaz bitta odam bilan kelishuvdan koʻra yaxshiroq ushlab turadi.
Ikkalasini qoʻshish ham ishlaydi: asosiy dars guruhda, qiyin mavzuga repetitor bilan bitta suhbat. Kursni qanday baholash oʻquv markazi haqidagi maqolada yozilgan.
Birinchi darsgacha nimani soʻrash kerak
Diplomni koʻrib qoʻying, lekin undan tushuntira olish-olmasligi bilinmaydi. Foydaliroq savollar bor.
Qayerdan boshlashni qanday aniqlaysiz? Javobda diagnostika boʻlishi kerak, «birinchi bobdan» emas. Qancha vaqt ketadi? Halol oʻqituvchi muddatni diagnostikadan keyingina aytadi. Darslar orasida qanday topshiriq boʻladi va uni kim tekshiradi? Haftada bir soatlik dars uy vazifasisiz kam oʻzgarish beradi.
Imtihonga tayyorlanish boʻlsa, aniqroq soʻrang: test formatini biladimi, oxirgi marta oʻzi qachon yechgan? Imtihon tavsifini rasmiy saytdan koʻrib, aytganlari bilan solishtiring. Birinchi savoldayoq chiqqan nomuvofiqlik koʻp narsani tushuntiradi.
Oʻquvchi ishini xatolari tahlili bilan ismini yashirgan holda koʻrsatishni soʻrang. Tushuntirish qanday boʻlishini shunda koʻrasiz.
Ballni kafolatlaydigan repetitordan ehtiyot boʻling. Natija oʻquvchiga ham bogʻliq, buni tajribali oʻqituvchi yaxshi biladi.
Sinov darsida nimaga qarash kerak
Oʻqituvchi yoqdimi-yoʻqmi, gap unda emas. Savol berayaptimi yoki faqat aytib beryaptimi? Aniq xatoni payqab tushuntirdimi? Dars oxirida oʻquvchi shunga oʻxshash masalani oʻzi yecha oldimi?
Bola boʻlsa, darsdan keyin yoqdimi deb emas, nimani tushundi deb soʻrang. Bolalar koʻpincha talab qilmaydigan odamni maqtaydi.
Formatni ham oldindan kelishib oling. Yaqin atrofda repetitor boʻlmasa yoki fan kam uchrasa, online qulay. Kichik bolani yonida kuzatish uchun yuzma-yuz dars osonroq.
Birinchi oy: repetitorni sinash
Uzoq muddatga birdan toʻlamang. Toʻrt haftaga kelishing va tekshiruv nuqtasini oldindan ayting: boshidagi test yoki shu turdagi ish.
Bir oydan keyin dastlabki varaq bilan solishtiring. Oʻzgarish bor, davom eting. Oʻzgarish yoʻq va repetitor sababini tushuntira olmasa, kechiktirmay boshqasini izlang: bir oy yoʻqotish yarim yildan yengil.
Dars bekor qilinsa, oldindan toʻlangan soatlar nima boʻlishini ham yozma kelishib oling, hech boʻlmasa yozishmada. Keyin tortishgandan yaxshi.
Vazifani bugun yozing va shu savollarni ikkita nomzodga bering. Vazifa guruhga mos boʻlib chiqsa, markazlar manzili va telefoni KursMap katalogida bor.
